坚持“把学习教育贯穿始终”是政法队伍教育整顿的基本要求。自教育整顿进入查纠整改环节以来，民和县人民法院持续抓好学习教育，拓展学习渠道，继续围绕“铸牢政治忠诚”的首要任务，紧扣“忠诚纯洁可靠”的根本要求，做到常学常新、常学常进，切实打牢查纠整改的思想基础，结合实际，精心安排，推动查纠整改学习教育见实见效。
全面启动部署“早”。召开领导小组会议暨工作推进会，在听取学习教育环节任务完成情况的同时，对查纠整改环节的学习教育进行了安排部署，要求以开展党史学习教育为牵引，将学习教育贯穿教育整顿全过程，把学习教育与查纠整改有机结合，实现以学促查、以学促改，确保查纠整改方向不偏、标准不降、进度不减。
学习计划安排“细”。紧扣政法队伍教育整顿目标任务，制定《民和县人民法院队伍教育整顿查纠整改环节学习安排》，下发党史学习教育和队伍教育整顿4月份学习计划表，将具体学习内容进行细化，坚持每周不少于1次集中学习，全月集中学习不少于4次，个人自学做到时时学习，确保了查纠整改环节学习教育的“质”和“量”。
领导带头示范“好”。4月份以来，院党组以上率下始终保持“赶考姿态”强化政治学习；各部门负责人充分发挥“头雁效应”，先学一步、学深一步。领导小组先后召开学习会2次、召开“自查从宽、被查从严”政策宣讲暨思想发动会3次、召开党组理论学习中心组会4次，引导全院干警主动学、认真研、深入剖、对标改。
理论学习载体“活”。制定党史学习教育实施方案，印发党史学习计划，列出学习篇目，为全院干警发放习近平《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等必学书籍，全院干警坚持读原著、学原文、悟原理；组织党员观看党史学习教育电教片3场；搭建微信学习群，发送学习材料，定期分享教育整顿应知应会知识。利用碎片时间推动全员“掌上”学习，实现人员分散“不停课”。
共学自学氛围“浓”。通过领学、共学、自学“三步走”开展学习，建立以全员集中学习为主、个人自学为辅的学习模式。全院各庭室结合各自实际，开设早晚晨读夜读班和中午半小时课堂进行集中学习，坚持“干什么就学什么、缺什么就补什么”原则，以院庭长“关键少数”引领带动全院干警自觉主动学习；将中央和省市县委教育整顿查纠整改的最新会议、文件精神及青海省政法队伍教育整顿期间适用“自查从宽、被查从严”政策的暂行办法、政策问答和“三个规定”及党章党规党纪作为个人自学内容，实现了个性化选择与精准化推荐的互补，避免了学习内容单一引起的学习疲劳，让学习劲头不减、热情不降。
集中研讨功夫“真”。坚持问题导向和查找不足、自主学习与交流讨论、相互借鉴与共同提高相结合，结合党史学习教育，中心组带头、各支部其后，以“学习新民主主义革命史”为主题，组织开展集中研讨活动3次，全院干警认真检视学习中存在的不足，深入剖析问题根源，明确今后努力方向；在学习研讨中加入一次专题学习、看一场红色电影、讲一堂专题党课等内容，全院干警结合自身学习经历，深入沟通交流，通过谈心得体会、讲思想认识，进一步凝聚党性、汇聚合力，为查纠整改夯实思想根基。
检验成效形式“新”。组建党史学习教育和队伍教育整顿学习督察组，对第一季度干警学习情况进行了查阅。开展队伍教育整顿司法巡查和审务督察，对庭室会议、学习记录和干警学习笔记及党史学习教育和教育整顿情况的掌握、理解、运用程度重点督查检查，对学习内容掌握不到位的提出要求，确保学习覆盖率、参学率、知晓率达标。开展政法队伍教育整顿知识测试2场、“三个规定”测试1场，将学习教育所学所悟体现在知识测试中，以此检验理论学习成效。
学做结合推进“实”。坚持将教育整顿与党史学习教育、弘扬英模精神、“我为群众办实事”相结合，组织开展“跟班先进找差距”活动，29名年轻干警“一对一”“面对面”跟班8名先进典型，组织干警每周开展不少于1次“为民办实事”活动，集中为群众办实事12件。党组理论学习中心组每周坚持围绕“弘扬英模扬正气、利用反面典型明法纪”为主题，学习政法干警先进事迹和违纪违法典型案例，坚持把正向激励和反面典型相结合，教育引导干警始终把纪律规矩挺在前面，主动在思想上划出红线，持续深入推进全面从严管党治警。
上传下达衔接“紧”。进入查纠整改环节以来，民和县人民法院坚持原则不变、力度不减、节奏不缓要求，主动与县教顿办、省驻市指导组法院专班、上级法院联系沟通，及时传达工作要求，贯彻落实工作任务，严格落实日动态、周汇报机制，按时按质向县整顿办、驻点指导组报送日动态及周汇报30次、汇报工作进展情况10次，全力配合数据核查上报，确保了工作衔接顺畅、进展有力，信息统计、数据提供精准无误。